Die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist der situationsorientierte Ansatz. Hierbei sind die aktuellen Lebenssituationen und Bedürfnisse der Kinder ausschlaggebend für die pädagogische Arbeit. Dies bedeutet, dass wir als Erzieher die Wahl der Themen und Projekte nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder ausrichten und nicht an einem starren Jahresplan festhalten.
In der täglichen Arbeit werden die aktuellen Lebensereignisse, die die Kinder beschäftigen, aufgegriffen und vertieft. Nur so kann es gelingen den Kindern Situationen und Dinge, die sie im Alltag erleben näherzubringen, diese zu verarbeiten und somit auch neue Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
Die Themenfindung beruht auf der intensiven und aufmerksamen Beobachtung des Geschehens in der Gruppe und den Handlungen des einzelnen Kindes. Denn nur so ist ein bedürfnisorientiertes Arbeiten umsetzbar und das Kind bekommt das Gefühl gesehen und gehört zu werden. Aufbauend auf diesen Beobachtungen, im Dialog mit den Kindern oder in Kinderkonferenzen entstehen unsere Projekte.
Mit dieser Vorgehensweise ist unsere Grundhaltung der Partizipation verbunden. Die Kinder bekommen das Gefühl gehört zu werden, sie erlangen das Bewusstsein, eigene Gedanken äußern zu dürfen, erleben Wertschätzung und erfahren sich selbst als wichtiges Mitglied der Gemeinschaft.